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Côte d’Ivoire : Enseignement technique, Jean-Louis Moulot défend les ambitions du gouvernement ivoirien à Tianjin et adhère à l’Accord de Pékin
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Il y a 13 heures
La Côte d’Ivoire entend accélérer la transformation de son système d’enseignement technique et professionnel en s’appuyant sur les expériences internationales et le renforcement de la coopération entre les pays. C’est dans cette dynamique que le ministre délégué chargé de l’Enseignement technique, Jean-Louis Moulot, a pris part, du 15 au 17 octobre 2026, à la Conférence mondiale sur le développement de l’enseignement professionnel et technique, organisée à Tianjin, en Chine.
Au cours de cette rencontre, qui a rassemblé des responsables gouvernementaux et des acteurs du secteur de la formation, la délégation ivoirienne a présenté les orientations retenues par le pays pour mieux préparer les jeunes aux réalités du marché du travail et aux besoins de l’économie nationale.
Intervenant lors d’une session consacrée à la contribution
Intervenant lors d’une session consacrée à la contribution de l’enseignement professionnel au développement durable en Afrique, Jean-Louis Moulot a exposé les ambitions de la Côte d’Ivoire en matière de formation des compétences. L’objectif affiché est de faire de l’enseignement technique un véritable moteur de l’industrialisation, de la croissance économique et de l’insertion professionnelle des jeunes.
Le ministre délégué a notamment mis en avant la Politique nationale de l’Enseignement et de la Formation techniques et professionnels (EFTP) pour la période 2026-2035. Évalué à près de 2 940 milliards de FCFA, ce programme repose sur trois priorités : améliorer la gouvernance du secteur, élargir l’accès à la formation et renforcer la qualité des enseignements.
La stratégie prévoit également une meilleure adaptation des formations aux besoins des entreprises, la modernisation des programmes et le développement de l’alternance entre les établissements et le monde professionnel. Elle accorde aussi une place aux compétences numériques, à l’intelligence artificielle et aux métiers liés à la transition écologique, dans un contexte où les exigences du marché de l’emploi évoluent rapidement.
Les discussions ministérielles ont, quant à elles, porté
Les discussions ministérielles ont, quant à elles, porté sur les moyens de rapprocher les systèmes de formation des différents pays. La définition de normes communes, la reconnaissance internationale des diplômes et des qualifications professionnelles ainsi que la mobilité des diplômés figuraient parmi les principaux sujets abordés.
La conférence a également été marquée par la signature de l’Accord de Pékin par 45 pays, dont la Côte d’Ivoire. Ce cadre international fixe des principes destinés à favoriser le développement d’un enseignement technique et professionnel plus performant, accessible et adapté aux mutations économiques et sociales. Il vise notamment à encourager l’amélioration de la gouvernance, la qualité des formations, leur adéquation avec les besoins des employeurs et les échanges entre les pays signataires.
Pour Abidjan, cette signature s’inscrit dans les objectifs de la politique nationale EFTP à l’horizon 2035. Elle ouvre des perspectives de coopération et traduit la volonté des autorités de renforcer les compétences de la jeunesse ivoirienne afin de répondre aux besoins des entreprises et d’accompagner les transformations de l’économie.
« En formant la jeunesse africaine, nous ne
« En formant la jeunesse africaine, nous ne préparons pas seulement des emplois : nous préparons un continent durable », a déclaré Jean-Louis Moulot, résumant ainsi l’enjeu de la formation professionnelle dans les perspectives de développement du continent.
À Tianjin, la Côte d’Ivoire a donc porté ses priorités en matière d’enseignement technique au sein d’un cadre international de concertation. La mise en œuvre des orientations défendues lors de cette conférence constituera un enjeu important pour traduire ces engagements en formations adaptées, en qualifications reconnues et en possibilités d’insertion professionnelle pour les jeunes.
